Sposób prowadzenia Tus
W prowadzeniu treningu umiejętności społecznych (TUS) dla dzieci jako terapeutka, skupiam się na kilku kluczowych krokach:
Wstępna ocena i diagnoza: Przeprowadzam wstępną ocenę umiejętności społecznych dziecka, aby zidentyfikować jego mocne strony i obszary wymagające rozwoju. Na podstawie tej oceny tworzę spersonalizowany plan terapeutyczny, uwzględniający wiek, poziom rozwoju i indywidualne potrzeby dziecka.
Tworzenie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery: Staram się stworzyć atmosferę, w której dzieci czują się komfortowo i akceptowane. Ważne jest budowanie zaufania i zapewnienie dzieciom, że są w miejscu, gdzie mogą swobodnie wyrażać swoje uczucia i myśli.
Wykorzystywanie kreatywnych i interaktywnych technik: W trakcie sesji TUS wykorzystuję różnorodne metody, takie jak gry, zabawy, role-playing czy opowiadanie historii. Dzięki nim dzieci mają możliwość w praktyczny sposób rozwijać umiejętności społeczne, takie jak komunikacja, współpraca, empatia czy rozwiązywanie konfliktów.
Indywidualne wsparcie i pozytywny feedback: Udzielam dzieciom indywidualnego wsparcia, dostarczając im konstruktywny feedback i pochwały za ich postępy. Staram się być uważnym słuchaczem i pomagać im w rozwijaniu umiejętności społecznych poprzez budowanie pewności siebie i pozytywne wzmacnianie.
Praktyka w rzeczywistych sytuacjach: Zachęcam dzieci do praktykowania nabytych umiejętności społecznych w różnych sytuacjach życia codziennego, takich jak interakcje z rówieśnikami, rozwiązywanie problemów czy współpraca w grupie. Dążę do tego, aby dzieci miały szansę przenieść swoje umiejętności społeczne z sesji terapeutycznych do rzeczywistych sytuacji.
